Groupe A

Groupe B

Groupe C

Groupe D

Groupe E

El Moussaoui

Berissoul

Lammens Benoît

Garde Jenifer

El Fellahi

Filipiak Thomas

Dlellouah Alison

Boespflug Sophia

El Gharbaoui Malika

Lheraut Priscillia

Kolesko Romain

Gorni Julien

Bentouhami Mimouna

Senez Benjamin

Bugajni Aurore

Populaire Jérémy

Achaari Rachid

Kurowski Mickaël

Herizi  Samira

Krol  Justine

Kowalski Marie

Kwiatkowski  Marine

Tanghzrite Zohra

Djamai

Mikolaszak

Galametz

eroy Justine

Leprevier Laura

Ouarab Mohamed

Dehenne Morgan

Iadadaine Hassiba

Werwaeche Mathieu

Au CDI">

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Les travaux croisés de quatrième

L'Atelier photo

§        Les professeurs :

o        Au CDI : Mme Syrota

o        Au labo photo : M Bonanni

o        A la technique : M Richard

o        Aux ordinateurs : Mme Mercier

§        Les élèves :

§         Tous les élèves du groupe participent successivement  et par rotation à chacune des activités décrites ci-dessus ainsi qu’à l’atelier Ballon.

§         Ils sont répartis en 5 sous-groupes.

Au CDI : recherche de documents

Au CDI, Mme Syrota apprend à faire des recherches sur l’histoire de la photographie Ø       Dans les dictionnaires et les encyclopédies Ø       Sur Internet aussi Ø       Et à trier, sélectionner, regrouper les informations  de manière à composer des dossiers complets et cohérents.

L'histoire de la photographie

A la technique

	M Richard explique le fonctionnement d’un appareil photographique, ce qu’est une chambre noire, un objectif, etc..
	C’est aussi avec M Richard que les élèves ont mis au point le mécanisme de déclenchement de l’appareil photo qui sera embarqué dans la nacelle du ballon expérimental (voir les pages météo : le ballon expérimental 2002)

Dans le labo photo

Lorsqu’une photo est prise, il faut la développer. Le collège possède un labo photo, encore sous-équipé (on n’y développe que des photos noir et blanc) que les élèves ont remis en état avec l’aide de M Bonanni.   Laura, Marie et Sarah sont en train de régler l’agrandisseur

Pour développer des photos et les agrandir, il faut travailler dans le noir, ou presque – à la lumière rouge uniquement.

Pas de photo, donc de ce qui se passe dans le laboratoire pendant ces instants magiques où l’on voit apparaître progressivement une image sur le petit rectangle de papier qui sera le support de la photographie.  

Mais quelle surprise, quelle partie de plaisir quand réapparaissent, quelques 20 ans plus tard, les visages rajeunis de certains professeurs lorsque les élèves parviennent à agrandir d’anciens négatifs retrouvés dans les archives !  

Cependant, quand toutes les opérations sont terminées (impression du papier photo grâce à l’agrandisseur, passage dans un bain de révélateur, puis de fixateur , et enfin  rinçage) on peut rallumer la lumière  

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